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据刘康分析,劳动关系协调人员是用人单位和员工双方利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制的最基层承担者,需要具备劳动关系和劳动保障法律方面的专业知识及娴熟的沟通与交流技能。设立劳动关系协调员这一新职业,对于增强其解决劳资问题的能力,促进劳动关系和谐稳定具有十分重要的意义。

据知情的居民透露,小英是其父亲和前妻所生,从小学习成绩优异,正在本市某名校就读高中,并不住在小区里。而仅有3个月大的小丽是小英年近五旬的父亲和现在妻子所生。“平时小英偶尔也会来这里看看父亲和妹妹,没有什么异常。”据小区邻居介绍,昨天中午,小英来到父亲住所,当时小丽正在卧室睡午觉。小英提出要去房间陪妹妹玩耍,当时休息在家的大人并没有在意,仍然坐在客厅聊天。

全国高等职业教育专业改革与教学资源建设研讨会暨国家示范性高等职业院校建设三周年成果展示会26日在京召开。会议取名“印象高职”,通过模拟高职校园课表中的一天,借助企业搭建的无线网络环境,以“会议课堂”的形式向社会展现高等职业教育全新的教育形态。会议针对院校管理者、教学管理人员、一线教师等不同参会对象设计了不同内容,包括“专业改革与教学资源建设专题”、“全国高职院校教学改革成果展”、“高职评估培训”和“高等职业教育教学改革论坛—国际视野”等六大模块。  值得一提的是,作为唯一一个贯穿会议始终的环节,“高职评估培训”这一模块将邀请会议各项内容的参与者对相关内容进行评估,通过这种方式强化教学管理、质量监控和制度保障的理念。  据了解,此次为期2天的会议由中国高等教育学会、全国高职高专校长联席会议、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会、中国职业技术教育学会教学工作委员会、中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会和中国青年报社联合主办。  主办者介绍说,2006年,教育部、财政部启动“国家示范性高等职业院校建设计划”,在全国范围内遴选100所院校进行重点建设。从2007年开始每年举办一次成果展示会,今年是第三年,旨在带动全国高职院校共同发展,以积极服务区域经济社会发展需求和适应国家对高素质技能型专门人才培养的要求。  据了解,高等职业教育作为我国高等教育的一个类型,在近十年得到了前所未有的发展,一个以地方统筹管理为主,一地(市)至少一所高职院校的目标已基本实现,截至2008年,全国各级各类高等职业院校数已达到1207所,在规模上确立了高等教育的半壁江山。然而,总体而言,如何办出特色、办出水平,仍是高等职业教育当前的主要任务,如何提升高等职业教育对学生、家长和社会的吸引力依然是教育界和全社会的共同命题。  近年来,高等职业教育始终以“校企合作、工学结合”为宗旨,突出市场需求和教学创新,毕业生就业率一直保持在90%以上。

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紫水晶幼儿园是为数不多的特例。当越来越多的幼儿园教孩子数学、识字、英语课,为上小学做应试方面的准备时,他们仍在坚持“不以学习为主,把童年还给孩子。”园长葛海涛说,其实紫水晶幼儿园的压力也很大。“高考指挥棒早已延伸到幼儿园了。著名的北大附小、中关村一小、中关村二小,入学考试一年比一年难。想进这样小学的家长焦虑不得了,孩子除了在幼儿园里上课,还得上外面的语文班、数学班、英语班。有的小学的英语入学考试,难度已经达到了高中毕业的英语水平。”

2、考生在填报志愿时,宜先拟一份志愿草稿,内容包括本人的准考证号、密码和要填报的院校代码及名称、专业代码及名称(按志愿顺序),以保证填报志愿的准确和填报过程的顺利。

刚来支教的第二天,宋校长就对我说:“王老师,上学期上级为我们学校配备了多媒体设备,但我们几位老师年龄都大了,不会用啊。设备只能是搁那儿闲着,多可惜啊!看你能用它给同学们上一节课,让同学们也见个鲜,好吗?”当天,我加班到深夜,把课件制作好了。第二天上午第一节课,除了校长在看着3个班同时自习外,其余4个老师都来听课了。当课件呈现在师生面前时,台下传来了老师们啧啧的赞叹声,我也看到了同学们那一张张兴奋的小脸。那节课,我感到了一种从未有过的成功与快乐。

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本报讯(记者张兴华通讯员邱昭山倪学清)日前,山东省高密市举办首届教师专著奖评选活动,共有2010年正式出版的14部教师专著入围获奖,获奖教师分别得到8000—11000元的奖励。

“如果动动脑筋,我们可以采用校本冬令营的办法,来解决现有困难”,钱伟青出谋划策。该校将在今年夏天举办校本夏令营,学生们将在学校里参加夏令营,一个个教室将变成活动体验室,学生们可在里面体验军营生活,还可以学习包馄饨等劳动技能。这样既能和小伙伴交流,又节约成本,也很安全。

加强涉农技术成果转化。“玉米淀粉糖、系列变性淀粉与多元醇开发与产业化示范”项目,是学校与吉林省轻工业设计研究院等6家联合承担的“十一五”国家科技支撑计划。3年协作攻关中,突破了多项变性淀粉生产及应用难题,成功开发出90型高果糖浆、结晶果糖、全糖粉、糖醇等新产品;开发了淀粉质明胶、慢消化淀粉、低污染复合变性硬脂酸淀粉酯、淀粉质能量胶、麦芽糖基分枝环糊精等系列变性淀粉产品及其生产技术。尤其值得一提的是,这个项目在执行过程中,就开始加强与地方企业合作,先后在长春大成集团建成年产3000吨结晶果糖、年产1万吨湿法变性淀粉生产线,在山东诸城兴贸玉米开发有限公司建成年产1万吨湿法变性淀粉生产线上、年产2万吨干法变性淀粉生产线等示范生产线。实现销售收入16亿元,经济效益6亿元。此外,学校发明的“短梗霉多糖新型银杏生物保鲜剂技术、淀粉浆料纳米改性剂的技术、大豆蛋白质高效酶解关键技术、牛蒡功能性成分深加工”等新技术,也都已在各地得到了很好的推广与应用。

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“加大机构整合力度,探索实行职能有机统一的大部门体制,健全部门间协调配合机制”,党的十七大报告中关于政府“大部门体制”的构想甫一提出,立即引发社会各界关注。“抓紧制定行政管理体制改革总体方案”,已列入中央的重要议事日程,而大部门体制的构想,被普遍认为是未来中国行政管理体制改革的一个新坐标、新起点。

说到专业选报,叶志明说,这次选拔没有专业限制,实行全开放,会充分尊重学生,让学生完全按兴趣来选。他透露,目前已有3所中学上报了12名学生的材料,从专业选择看还是比较分散的,有报工商管理、金融的,也有第一志愿是机械、文学的,对后者,叶志明大为赞赏:“这样的选择正说明,考生自己想明白了,清楚自己要什么,自己对自己有客观的认识、正确的定位。”他指出,现在许多学生在咨询、填报时缺乏独立性,不清楚自己有何特长、想要什么,而不少家长也对专业内涵、出路等等缺乏了解,填报志愿有很大的盲目性,这样从一开始就使以后的大学学习、就业处于不利位置。现在是“考什么学什么”,导致不少学生学习兴趣缺失,而“连兴趣都没有又谈何培养创新人才?”叶志明如此说。“改革涉及方方面面,现在我们是‘带着镣铐跳舞’,许多设想只是愿景,还要看实施的后果和社会反响。”叶志明指出,今年的选拔只是释放一个信号:为中学的素质教育和特色教育提供空间,促进中学教育和大学教育的“对接”,因此,今后试点学校可以选择参与、退出、留下。有些中学有教改“试验田”,但往往到高三就坚持不下去,现在“请中学尽管放手去‘种’,由我们来‘接盘’。而我们的重点会放在未来几年,希望中学从学生高一开始就大胆地去实施一些教改项目。”叶志明颇有底气地说。

每个孩子轮着往面盆里打3个鸡蛋,再打2个鸡蛋并分离出蛋清和蛋黄,可这活儿显然难倒了孩子们,记者现场发现,真正打得出色的并不是很多,有的孩子手法明显生疏,尽管小心翼翼,仍有不少鸡蛋液流到了盆子外。至于分蛋清和蛋黄的动作,更是手忙脚乱。一位在外观战的四年级女生妈妈感触地说,孩子从小到大从没自己打过鸡蛋,回家要让她多学学生活这门课。

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三姐妹在生活上又有惊人的区分能力,她们用的碗筷都是一样,但吃饭时绝不会搞错,她们说是凭感觉区分。她们的衣服大小和颜色都一样,但绝不会穿错,“穿上她们的,我就感觉得出来!”老大说。上高二的时候,三姐妹就不再穿一样的衣服了,方便别人辨认,也展示自己的个性。

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